А что происходит с родителями, которые не могут сепарироваться от своих детей..
Может, хотя бы они живут свою жизнь, счастливую?
Ведь, хоть кому-то должно быть от всего этого хорошо?
Хорошо написал об этом Павел Санаев в «Похороните меня за плинтусом». Читали? И как вам? Узнали себя или родителей?
Давайте еще раз внимательнее приглядимся – что происходит с родителем, который не отпускает своего ребенка?
Такой родитель может транслировать разное.
Может :
«Ты не сможешь без меня»
или
«Я не смогу без тебя».
Посмотрим на это?
Ты не сможешь без меня.
Что получает родитель в этот момент? Чувство огрооомной значимости. Уровень-Бох. Все это, часто, бессознательно, хотя, бывает и сознательно.. «Я контролирую твою жизнь.»
Родитель, который всегда будет отыгрывать это на ребенке. По сути, это то же самое, что и вторая часть «Я не могу без тебя»…
Одна и та же нота, только сыгранная по-разному..
Это огромная неудовлетворенная потребность родителя.
Взрослого, который отыгрывает и никак не может отыграть детскую травму : «ЛюбИте меня. Покажите мне, что я имею значение»…
Это родитель, который всегда берет у ребенка, хотя считает, что дает..
Родитель, у которого во многом не состоялась его собственная жизнь и, поэтому, он «забирает ее у ребенка» - «твоя жизнь принадлежит мне.»
Есть только одно НО – никакой ребенок никогда не сможет закрыть эту недолюбленность родителя. Никогда. Закрыть это может только работа самого родителя – терапия, осознания и прочее..
Поэтому, друзья, если вы узнали себя в таком родителе, лучшее, что вы можете сделать для своего ребенка – отпустить его (если ему 25+) или начать отпускать его понемногу (если ему 10-11+).
Повторю ещё раз, что
сепарация имеет четыре составляющих:
-функциональная подразумевает способность обеспечить свое существование.
-эмоциональная — принимать решения, исходя из своих желаний,
-ценностная — иметь собственную картину мира,
- конфликтная — не испытывать чувства вины и отстаивать свою точку зрения в случае несогласия с родителями.
Завершенная сепарация подразумевает, что ВСЕ эти пункты выполнены.
Может, хотя бы они живут свою жизнь, счастливую?
Ведь, хоть кому-то должно быть от всего этого хорошо?
Хорошо написал об этом Павел Санаев в «Похороните меня за плинтусом». Читали? И как вам? Узнали себя или родителей?
Давайте еще раз внимательнее приглядимся – что происходит с родителем, который не отпускает своего ребенка?
Такой родитель может транслировать разное.
Может :
«Ты не сможешь без меня»
или
«Я не смогу без тебя».
Посмотрим на это?
Ты не сможешь без меня.
Что получает родитель в этот момент? Чувство огрооомной значимости. Уровень-Бох. Все это, часто, бессознательно, хотя, бывает и сознательно.. «Я контролирую твою жизнь.»
Родитель, который всегда будет отыгрывать это на ребенке. По сути, это то же самое, что и вторая часть «Я не могу без тебя»…
Одна и та же нота, только сыгранная по-разному..
Это огромная неудовлетворенная потребность родителя.
Взрослого, который отыгрывает и никак не может отыграть детскую травму : «ЛюбИте меня. Покажите мне, что я имею значение»…
Это родитель, который всегда берет у ребенка, хотя считает, что дает..
Родитель, у которого во многом не состоялась его собственная жизнь и, поэтому, он «забирает ее у ребенка» - «твоя жизнь принадлежит мне.»
Есть только одно НО – никакой ребенок никогда не сможет закрыть эту недолюбленность родителя. Никогда. Закрыть это может только работа самого родителя – терапия, осознания и прочее..
Поэтому, друзья, если вы узнали себя в таком родителе, лучшее, что вы можете сделать для своего ребенка – отпустить его (если ему 25+) или начать отпускать его понемногу (если ему 10-11+).
Повторю ещё раз, что
сепарация имеет четыре составляющих:
-функциональная подразумевает способность обеспечить свое существование.
-эмоциональная — принимать решения, исходя из своих желаний,
-ценностная — иметь собственную картину мира,
- конфликтная — не испытывать чувства вины и отстаивать свою точку зрения в случае несогласия с родителями.
Завершенная сепарация подразумевает, что ВСЕ эти пункты выполнены.
