Или, как вырастают взрослые, которые не могут понять, чего хотят.
И не могут дифференцировать, что чувствуют.
Один из вариантов развития событий.
Ребенок плачет.
Если мама тревожная, она пугается.
Она не выносит тревоги и пытается быстро что-то сделать с ребенком
как правило, дает грудь.
Ребенок пьет молоко и успокаивается.
Вопрос — если он успокоился, когда поел, можно ли утверждать, что он действительно хотел есть.
Может, ему было одиноко, а, может, он хотел играть.
В такой ситуации ребенок может не узнать, чего он на самом деле хотел.
Мама может быть с ребенком на одной волне и удовлетворять ребенка, но ее тревога работает как глушилка, не позволяющая дать себе и ребенку время для более полной настройки.
Тревожные мамы заботятся чаще через кормление, одевание, лечение, тк не могут довериться своим ощущениям.
«Что-то у тебя вид грустный. Ты не заболел? Давай я тебе температуру померяю»
Постоянное обращение через функцию, не обращая внимания на эмоциональную составляющую, не предлагая других причин.
Что будет делать такой ребенок, когда ему грустно — будет искать еды.
Получается, что потребности плохо идентифицируются.
Такой человек будет успокаивать себя алкоголем, работой…
И привыкнет получать внимание только когда заболел.
Привыкнув ориентироваться на чужие потребности, ребенок научается быть чувствительным к чужим ожиданиям.
Научается извлекать яркое удовольствие из признания.
Когда в его власти удовлетворять чужие желания со своими удовольствиями он все больше и больше теряет контакт.
Что вам делать с этой информацией?)))
Не знаю)))
Если вы мама маленького ребенка, тут легче – есть прямое указание.
Чем старше ребенок, тем больше потребностей он обозначает плачем, тем больший выбор ему можно предложить, тем тоньше приходится дифференцировать маме – что же ребенок хочет сейчас, какая его потребность стала актуальной.
Если вы мама ребенка постарше –оглянитесь на ваше взаимодействие с ребенком. Видите ли вы все его потребности – в питании, общении, понимании, признании и пр, пр
Или пытаетесь функциональной заботой( накормить, уроки проверить) прикрыться от тех потребностей, которые тяжелее даются ( потребность в общении, признании и пр)
А если вы просто человек) Взрослый)
Посмотрите, как вы дифференцируете свои потребности. Слышите ли себя — холодно вам, страшно или спать хотите)
Даете ли вы себе право эту потребность удовлетворить.
Больше, чем в половине случаев, в начале консультирования мы с клиентами занимаемся тем, что учимся ощущать и дифференцировать эти потребности, присваивать им имена. И только потом начинаем разбираться с тем, как эти потребности позволить себе удовлетворить.
