Статьи

Когда нас бесит то, что делают дети?

Дети-великие терапевты и провокаторы)
Кто еще готов предоставить нам столько шансов и причин для личностного роста?
Только они)
Готовы испытывать нас ежесекундно и любить при этом искренне.
Они являются маркерами всех наших незакрытых гештальтов.
Когда нас «выносит» чаще всего?
«Нас» — это собирательный образ, куда вхожу и я, и мои клиенты, кто обращается по-поводу взаимоотношений с детьми, и, возможно, вы).
Рождение маленького ребенка – его крик и плач могут вводить в сильные эмоции и аффекты.

Переходные кризисы – год, три – когда ребенок осваивает новые степени свобод – свободы передвижения, свободы выбора- «я сам». В этот момент родители могут впервые столкнуться с непослушанием и реагировать на него уж очень бурно.
Садик – сепарация от родителей. Причем, сепарация, не продиктованная возрастом. «Сколько можно плакать, быстро одевайся, сколько можно ждать, как ты не понимаешь, я на работу опаздываю.»
Школа – новый кризис, необходимость подчиняться требованиям, необходимость ассимилироваться в новом коллективе, слишком много нового.
Все это то очень возбуждает ребенка.

И родители в этот момент, выступают, часто, не контейнером (безопасным пространством, в котором можно расположиться со всеми своими эмоциями), который помогает ребенку справится с его переживаниями, а наоборот. Они тоже взрываются, кричат и требуют. Часто не понятно, кто в этот момент бОльший ребенок.
Потом, как водится, предпубертат и сам пубертат. Непослушание ребенка, отстаиванием им своих прав, часто приводит к конфликтам и бурным выяснениям отношений.
Что такое происходит с нами, родителями?
Почему кто-то может спокойно переживать эти кризисы, а кто-то нет.
Почему нас «выносит» в какие-то определенные моменты взросления ребенка или в определенные моменты – не убирает свою комнату, например.
И вот тут на помощь приходит терапия.
Потому что первый вопрос – а что с вами было в этом возрасте, дорогие родители.
Как вы его переживали ребенком?
Чувствовали ли любовь и принятие?
Чувствовали себя в безопасности ?
Как складывалось общение со значимыми взрослыми?
Слишком часто, нас взрослых –родителей «выносит» в те моменты общения с нашими детьми , когда мы и сами, будучи детьми, не чувствовали себя в безопасности.
Если ко мне не подходила мама, когда я плакала, будучи очень маленькой – с большой долей вероятности крик своего маленького ребенка будет вводить в аффект или ступор, или еще какую-то эмоциональную реакцию.
Если мне, трехлетней, не давали самой выбирать носки, не давали права настаивать на своем, то упрямство своего ребенка в этом же возрасте, может вызывать очень бурную реакцию.

Если в пубертате мои попытки сепарироваться встречали бурный протест родителей, то и попытки сепарации моих собственных детей будут вводить меня в гнев, злость, агрессию.
Так вот, к чему я клоню)
Если есть что-то, что выводит вас из себя при общении с детьми в определенном возрасте, значит, есть повод подумать , поразбираться – а что у вас связано с этим возрастом.
И разбираться не со своим ребенком сейчас.
А сначала с собой «тогда». Проживать те свои эмоции, детские эмоции.
Просить-требовать понимания и уважения своих прав – детских прав.
Разбираться с «теми» своими чувствами.
И только потом идти и рулить свои отношения с детьми.
Часто, может быть так, что отреагировав свои детские эмоции, мы становимся гораздо более спокойными, принимающими родителями.
Родителями, которые готовы принимать детей, отстраивать свои границы мягко и без злости.

И тогда, отношения между детьми и родителями изменяются.
«Отваливается» причина требовать изменений от ребенка.
И, да,друзья, приглашаю на терапию.С Нового года освобождается несколько мест, приглашаю вас.Отношения с детьми.
Отношения с собой.
Отношения в паре.
Отношения с другими.Готова быть с вами в ваших переживаниях, тревогах.
Готова вместе с вами быть на пути поиска ваших решений и ответов.